尊重差异，顺性育人。从特殊、特需对每个儿童的个性差异的尊重。差异无优劣之别，只有多寡之分，尊重和悦纳差异，是尊重每一个生命的体现。

特教、康复、心理等专业教师的入驻，幼教教师对通识性知识进行补充。

以强基为核心的个性化辅导、个别化教学活动设计，在团体教学活动中的应用。

以最大限度促进在园儿童独立，适应和使用园所环境，为目标，构建完善的通用融合支持环境。